La infografía que les comparto refleja
conceptos utilizados a lo largo de la historia, en el ámbito educativo.
Teorías que han acompañado el
proceso de aprendizaje en distintas épocas y que, según considero, han tenido
un aspecto evolutivo, es decir, que cada teoría ha ido postulando alternativas
de propuestas áulicas, roles y características de sus actores educativos, con
la intención de favorecer el desarrollo de capacidades.
Seguramente las tres teorías
clásicas, conductismo, cognitivismo y constructivismo, las hemos escuchado
alguna vez y daría la sensación de lejanía, de pasado, antigüedad…sin embargo
hacia el adentro de las aulas actuales, aún existen y se practican de
diferentes maneras. ¿Estará bien?
Sin entrar en la instancia de
juzgar lo correcto o no, es una realidad que desprendernos de estas teorías no
es cosa fácil, sin embargo contamos con nuevas herramientas para incorporar a
nuestras prácticas cotidianas. Conocerlas nos dará posibilidades de transición
y de mejoras a la hora de dar respuestas a las demandas educativas actuales.
El Conectivismo, entonces, refleja el aprendizaje en
la era digital, en esta teoría, la tecnología juega un rol significativo.
Siemens, que es uno de sus referentes, ha definido que
el aprendizaje y conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones, que
este es un proceso de conexión especializada de nodos o fuentes de información
y que la capacidad para conocer más, es más importante que lo actualmente
conocido. Plantea también la importancia de mantener las conexiones para
facilitar el aprendizaje continuo, además de desarrollar habilidades para
identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos.
Luego de haber vivenciado una pandemia mundial, es
muy probable que hayamos comenzado el camino hacia el conectivismo, en esa cotidianeidad
lo sincrónico, asincrónico, la red, la web y tantos otros conceptos emergieron
casi obligadamente y los implementamos ante la necesidad de alcanzar
aprendizajes.
Esta, es sin duda, una teoría que debemos tener en cuenta en nuestras propuestas educativas, los niños, niñas y adolescentes son parte de la realidad digital y nosotros, los docentes, debemos actualizar nuestras practicas para responder a dicha realidad.
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